Kembali kita ke persada arus sosialisasi negara...
Mutakhir ini, ramai kawan-kawan yang asyik menghangatkan isu bahasa Melayu, namun ramai juga yang seperti tidak ambil port. Bagi yang menghangatkan itu ada yang mempertahankan dasar yang digunakan sekarang, tapi sebahagiannya lagi bagai gelombang mempertahankan 'ketuanan' bahasa Melayu. Kita?
Oh ya, sebelum terlupa hendak dikhabarkan yang mulai entri ini dan seterusnya "kita" yang digunakan pada kebanyakan tempat dalam mana-mana catatan blog adalah merujuk kepada penulis blog ini. Kini kita tidak lagi menggunakan kata ganti nama "saya". Kenapa? Haha, mungkin ini akibat pengaruh besar kerap membaca novel-novel sastera berunsur sejarah. Rasa sangat tertarik dengan nilai dan tahap penggunaan bahasa Melayu suatu ketika dahulu. Sungguh tinggi dan hebat peradaban bahasanya! :o
Nah! Pasti jelas lagi terang kita ini di pihak yang mana bukan? Namun kita bukanlah orang yang arif atau ahli dalam bidang ini. Namun juga bukan kita ini orang yang dungu lagi boleh diperhambakan.
Kita ini orangnya tidak langsung racist apatah lagi untuk berhasat dengki dan iri. Kita ialah warganegara Malaysia yang berbangsa Melayu yang tinggalnya di bumi dan rantau Melayu tetapi hidup sejahtera dengan pelbagai ras dan bangsa lainnya yang sudah berabad-abad memakmurkan sama bumi dan rantau Melayu ini. Jadi di sini ingin kita berkongsi sesuatu yang perlu ramai teman-teman tahu bahawa sebenarnya tidak pernah ada bangsa Malaysia yang inginkan bahasa lain mendidik anak-anak bangsa kita ini semua melainkan bahasa ibunda masing-masing.
Mari... Kita ajak semua untuk baca sebentar berita di bawah ini yang kita kutip dari akhbar News Strait Times bertarikh 1 November 2008 Masihi
Vernacular schools prefer Maths, Science in mother tongue
NST, NOV 1, JOHOR BAHRU: Most Chinese and Tamil schools want Mathematics and Science to be taught in their mother tongue. This was what most parties from the schools who attended a recent round table meeting to discuss the use of English to teach the two subjects wanted.
Deputy Education Minister Datuk Dr Wee Ka Siong said that although most of them realised the importance of upgrading students’ command of English, they felt there were other means to do so. Schools too had taken efforts to increase the student’s command in the international language by having extra lessons, he added.
Speaking to reporters after launching the Malaysian National Union of Headmasters’ annual meeting here yesterday, Dr Wee said the ministry planned to increase the allowance of headmasters and assistant headmasters to attract more teachers to accept the positions. Vacancies in both positions were among the major problems faced by Chinese primary schools nationwide, he said, adding that the RM60 monthly allowance for assistant headmasters was too low.
“In addition to that, they have long working hours which is up to 4pm; they might as well give tuition to earn that,” he said, adding that it was also difficult to get teachers who were willing to be transferred.
On the shortage of Chinese-language teachers, Dr Wee said the ministry did not have enough lecturers to train new teachers and that since teachers training colleges were upgraded to university status there was competition among universities to get qualified lecturers. Dr Wee also said that it was not easy to hire lecturers from China to meet the demand as it was time-consuming to get them to familiarise with local terms.
Selesai membaca? Jadi apa perkiraan kalian? Yang kalian rasa? :t
.
Mari... Kita ajak semua untuk baca sebentar berita di bawah ini yang kita kutip dari akhbar News Strait Times bertarikh 1 November 2008 Masihi
Vernacular schools prefer Maths, Science in mother tongue
NST, NOV 1, JOHOR BAHRU: Most Chinese and Tamil schools want Mathematics and Science to be taught in their mother tongue. This was what most parties from the schools who attended a recent round table meeting to discuss the use of English to teach the two subjects wanted.
Deputy Education Minister Datuk Dr Wee Ka Siong said that although most of them realised the importance of upgrading students’ command of English, they felt there were other means to do so. Schools too had taken efforts to increase the student’s command in the international language by having extra lessons, he added.
Speaking to reporters after launching the Malaysian National Union of Headmasters’ annual meeting here yesterday, Dr Wee said the ministry planned to increase the allowance of headmasters and assistant headmasters to attract more teachers to accept the positions. Vacancies in both positions were among the major problems faced by Chinese primary schools nationwide, he said, adding that the RM60 monthly allowance for assistant headmasters was too low.
“In addition to that, they have long working hours which is up to 4pm; they might as well give tuition to earn that,” he said, adding that it was also difficult to get teachers who were willing to be transferred.
On the shortage of Chinese-language teachers, Dr Wee said the ministry did not have enough lecturers to train new teachers and that since teachers training colleges were upgraded to university status there was competition among universities to get qualified lecturers. Dr Wee also said that it was not easy to hire lecturers from China to meet the demand as it was time-consuming to get them to familiarise with local terms.
Selesai membaca? Jadi apa perkiraan kalian? Yang kalian rasa? :t
.
3 comments:
Melayu? Nama? Bahasa? tiga persoalan yang sdr lontarkan.. sukar juga untuk diulas dalam masa yang singkat ini.. walaubagaimanapun, suka saya menarik perhatian kalian bahawa jika merujuk dalam konteks pendidikan, di mana isu Melayu kini adalah lebih tertumpu kepada bahasanya.. Bahasa Jiwa Bangsa. Memartabatkan bahasa melayu sebagai bahasa ilmu seharusnya menjadi agenda besar masyarakat Malaysia. Walaubagaimanapun dalam konteks globalisasi, menguasai bahasa inggeris sebagai bahasa persuratan amatlah penting demi meningkatkan daya saing bangsa...
saya sangat bersetuju dengan sdr syakir.
pertama kita perlu akui tuntutan globalisasi kini yg memerlukan penguasaan bahasa inggeris sbg salah satu syarat utama. namun tidak bermakna saya bersetuju dgn dasar ppsmi yg diamalkan kini. jika lemah penguasaan bahasa inggeris, maka pertingkatkanlah pengajaran subjek bahasa tersebut. kalau sakit di paha kenapa mesti tangan yang diubati?
keduanya penyampaian ilmu dalam bahasa ibunda adalah asas pembangunan masyarakat dengan identiti tersendiri. jika tidak yakin dengan bahasa sendiri untuk maju, bagaimana kononnya kita hendak maju dgn acuan sendiri?
saya berpendapat, pihak kerajaan terutamanya kementerian pelajaran perlu lebih bijak dlm melihat pertimbangan perkara ini. bukan hanya smata-mata dari pandangan politik yg pasti tidak akan menguntungkan rakyat. kedua-dua bahasa melayu dan inggeris sama pentingnya kini. namun keduanya harus diletak dan bangunkan dlm peranan yg berbeza.
melayu itu pd bangsa. bangsa itu berbeza pd bahasa. bahasa ialah identiti sebuah negara. dengan itu baru nama negara akan disanjung tinggi dan dihormati.
Hurm.. Bagaimana ya.. :?
Perkiraan kita sebenarnya tidaklah lari dari kedua-dua pendapat di atas ini (terima kasih atas respon kalian berdua). Memang diakui hak dan kepentingan bahasa inggeris lewat zaman kini, namun dasar hormat dan sayangkan bahasa ibunda yang telah dinoktahkan sebagai bahasa rasmi negara yang mewakili pelbagai bangsa ini perlulah dihormati. Dan lebih dari itu hakikatnya ia turut tertakluk di bawah undang-undang negara. Kita sependapat dengan saudara syakir mahu pun razif iaitu kedua-dua bahasa ini mempunyai peranan masing-masing dan sama penting kini. Pun begitu, kedudukan bahasa Melayu itu harus diutamakan. Lagi pula kalau betul ingin mempertingkatkan penguasaan bahasa Inggeris, makan janganlah dikorbankan penguasaan ilmi Matematik dan Sains yang sudah maklum lebih sukar dari subjek bahasa Inggeris itu sendiri.
"Manikam jua yang mengenal Kalbu..." :o
Post a Comment